Biorritmo

Segundo Roberto Amaral , o Estado ao dificultar o acesso do pobre à escola universitária pública, gratuita e de boa qualidade reservá-a àqueles que puderam frequentar cursos preparatórios de qualidade acentuando a desigualdade
Quando se fala na política de cotas parece que estamos tratando de um assunto interminável. Uns se levantam a favor, outros contra e assim a discussão prossegue, muitas vezes sem o menor embasamento. Sem a pretensão de botar lenha na fogueira, apresento o ponto de vista de Roberto Amaral, cientista político,  ex-ministro da Ciência e Tecnologia entre 2003 e 2004 e colunista da revista Carta Capital. Sob o título de "No Brasil, a pobreza tem cor", Roberto Amaral questiona em sua coluna o princípio da igualdade tão apregoada em nossa sociedade. Veja. “Se somos todos iguais, não seria uma discriminação contra os outros, o privilégio dado aos negros no acesso à universidade?”
Ora, não somos iguais, e uma das maiores farsas do direito de classe é a afirmaçã…

Ainda nos dias de hoje, os pais não conseguem encarar com naturalidade o baixo desempenho escolar dos seus filhos. Normalmente, procuram culpar a escola e os professores, isentando-se da parcela de responsabilidade que eles têm pelo "fracasso" ou sucesso de seus filhos na escola. Afinal, quem é o verdadeiro culpado pelo fracasso ou sucesso escolar? A resposta para esta pergunta não é tão fácil assim, uma vez que temos que considerar a influência de vários fatores que levam ao bom ou ao mau desempenho escolar. Fatores como o ambiente sócio-econômico do aluno, a educação e o exemplo que os pais dão em casa ao estudante, doenças não identificadas como a dislexia e problemas de visão, desajustes sociais, motivação (que é um fator intrínseco também), o sistema educacional, o despreparo dos professores, devem ser considerados e tomados em conjunto na avaliação do problema. Porém, o mais importante é saber que esta questão não pode ser tratada isoladamente, apontando apenas um …